Bildungssoziologie

Die Aufgabe der Bildungssoziologie ist es, ökonomische, kulturelle, politische und soziokulturelle Rahmenbedingungen des Bildungsprozesses herauszuarbeiten. Ins Zentrum von Forschung und Lehre rückte hierbei in den letzten Jahrzehnten die Frage, ob den Bildungssystemen eine bedeutende Rolle bei der Reproduktion sozialer Ungleichheit zukommt. Der prozentual relativ geringe Erfolg von Kindern aus bildungsfernen sozialen Schichten schien für diese Annahme zu sprechen, die sich sodann durchsetzte. Jüngere empirische Untersuchungen belegen allerdings, daß staatlicherseits die Bildungseinrichtungen eine egalisierende Wirkung entfalten und nicht behindern. Die Privatsphäre der Familien ist es, die auf soziale Differenzierung hinwirkt. Dieser Bereich muß sich notwendig dem Zugriff eines Staates entziehen, der freiheitlichen Werten verpflichtet ist. Ein Klassiker der empirisch ausgerichteten Bildungssoziologie ist Rene Königs 14. Band seines Handbuchs der empirischen Sozialforschung.